Lerarendag 2012 Democratisch burgerschap op school

Op woensdag 15 februari 2012 organiseerde De Kracht van je Stem een open lerarendag. U vindt hieronder de documentatie bij verschillende workshops.

Rondleiding in het Vlaams Parlement

Met uitgebreide uitleg over de werking en de rol van het Vlaams Parlement. We leggen ook uit hoe we een bezoek met leerlingen of cursisten aanpakken.

De Democratiefabriek.

Bezoek aan de interactieve tentoonstelling 'De Democratiefabriek'. In deze tentoonstelling worden de leerlingen (en leraren) geconfronteerd met dilemma's en vragen uit onze samenleving. Ze worden uitgedaagd om zich een mening te vormen, om te luisteren en te onderzoeken en in dialoog te gaan met andere leerlingen. Begeleiding: BELvue.

Storytelling, de kracht van vertellen

Verhalen kunnen ons erg beïnvloeden. Verhalen worden gebruikt door reclamemakers, politici, de media enzovoort. Soms worden ze ook misbruikt. In deze workshop luisteren we naar verhalen en leren we vertellen en werken met verhalen over thema's die anders erg abstract blijven. We werken met verhalen over het recht op een mening, het recht om iemand te zijn (kinderrechten), democratie tegenover tirannie, solidariteit. De workshop biedt concrete creatieve werkvormen, waarbij kinderen tussen 10 en 14 jaar worden aangemoedigd om hun stem te laten horen. Begeleiding: Rien Van Meensel.

Documenten bij de workshop:

Storytelling

Verhalen

G4, een simulatiespel over de gemeente

Op 14 oktober 2012 zijn er gemeenteraadsverkiezingen. In deze workshop stellen we G4 voor, het simulatiespel over de gemeente van De Kracht van je Stem en het Centrum Informatieve Spelen. We oefenen het simulatiespel in een versie voor 10 tot 14 jaar en in een versie 16+. Begeleiding: Centrum Informatieve Spelen.

Politiek begrijpbaar maken

wat is de essentie van politiek? Wat zijn politieke partijen? Hoe verloopt het democratisch besluitvormingsproces? En ook: hoe kun je over politiek en partijen praten met je leerlingen en tegelijk je neutraliteit bewaken. Begeleiding: De Kracht van je Stem, M. Nuytemans en T. De Pauw.

Documenten bij de workshop:

powerpoint

 

Sst! De leerkracht leert

Wat leerlingen het liefst willen op school? 'Leerkrachten tips kunnen geven voor betere lessen', zo bleek uit een enquête van de Vlaamse Scholierenkoepel. VSK ontwikkelde daarop een map met 25 verschillende methodes voor leerkrachten die feedback wensen op hun lesgeven. In deze workshop gaan we samen met de deelnemers op zoek naar de beste manier om aan leerlingen feedback te vragen. We bekijken leerlingen als ervaringsdeskundigen die de leerkrachten kunnen helpen groeien. In de workshop reiken we een stappenplan aan om feedback te organiseren. We brengen ook 25 methoden mee om meteen aan de slag te gaan. Begeleiding: Vlaamse Scholierenkoepel.

De Kinderrechtenschool

Scholen die een tweejarig traject doorlopen kunnen een label als 'kinderrechtenschool' behalen. In een kinderrechtenschool krijgen kinderrechten een plaats in de schoolcultuur, in de lessen, in het schoolreglement, in de pedagogische projecten,... De workshop is een interactieve sessie met een mix van uitdagende spelen, verrassende activiteiten en inspirerende praktijkvoorbeelden. Samen met de deelnemers bekijken we de haalbaarheid van een traject op jouw school. Maar ook als je niet meteen een tweejarig traject wil aanvatten, kun je in deze workshop methodieken leren om met kinderrechten te werken in je klas. Begeleiding: Vormen vzw en Plan België.

Europa in de klas 

De basisprincipes en methodieken van het werken rond het thema 'Europa' op een rij. Begeleiding: Ryckevelde vzw.

Documenten bij de workshop:

EU Historiek 
EU Instellingen 
EU Uitbreiding

Lerarendag 2011

Op 12 mei 2011 vond een Forum over burgerschapseducatie plaats, in samenwerking met de Koning Boudewijnstichting en verschillende andere educatieve organisaties. Meer info over het Forum op de website van de KBS.  

Lerarendag 2010

Op 10 februari 2010 organiseerde De Kracht van je Stem een open lerarendag. In verschillende workshops werden heel concrete methodieken geoefend. U vindt hieronder de teksten bij de workshops. Indien u delen uit de teksten overneemt, vermeld dan uw bron!

Impressies van de dag in een slideshow.

Workshops voor leraren uit het basisonderwijs.

Workshop Storytelling: Democratie leren door verhalen.

Verhalen kunnen ons erg beïnvloeden. Hoe worden verhalen gebruikt en misbruikt? We luisteren naar verhalen, leren ze vertellen en leren al spelend werken met hun betekenis. We brengen via een verhaal thema's die op een andere manier moeilijk aan te brengen zijn. We vertellen over het recht op een mening, kinderrechten, democratie tegenover tirannie, solidariteit, je stem laten horen, burgerzin, samen maakt sterk. De workshop biedt concrete werkvormen, waarbij kinderen worden aangemoedigd om hun stem te laten horen en hun verhaal te doen. Begeleiding: Rien Van Meensel.
Tekst bij deze workshop.  

Workshop Kring en Forum

Hoe kan de klaskring een echte ontmoetingsplaats worden waar
kinderen zich thuis voelen en gedachten en gevoelens met elkaar
kunnen delen? Verschillende technieken en vormen van kring helpen ons om van de kring een moment van hoge betrokkenheid te maken voor alle kinderen. Concrete werkvormen waarmee je meteen aan de slag kunt in je klas. Begeleiding: Erik Bakkers, medewerker CEGO Consult en Vorming Leuven.
Tekst bij deze workshop.

Workshop Filosoferen met kinderen over politiek en democratie

Moet je wetten respecteren, ook al heb je er niet zelf voor gekozen? Wanneer mag ik mij met een ander bemoeien? Is het nodig om de wereld te veranderen? Wanneer is een verandering een verbetering? Dit soort vragen kunnen het onderwerp vormen van een filosofisch onderzoeksgesprek. Samen filosoferen is niet hetzelfde als discussiëren of het louter uitwisselen van meningen. Het is een oefenschool voor zelfstandig en kritisch denken en draagt bij tot de vorming van vrije en oordeelsbekwame burgers. Begeleiding: Peter Visser.
Tekst bij deze workshop.

Workshop Werken met de Participatiemap

Inspirerende ervaringen van basisscholen rond leerlingenparticipatie, aanknopingspunten, tips en suggesties om in je klas of school aan de slag te gaan. Een greep uit de methodieken van de participatiemap “Oprechte deelneming” (www.kinderrechten.be)
We oefenen in deze workshop overlegvormen, meningsuitdrukking en evaluatiemethodieken.
Begeleiding: Jan Van Dijck, vzw Doedèskadèn, (auteur van de
participatiemap samen met Het Kinderrechtencommissariaat).
Tekst bij deze workshop.

Workshop Zelfsturing voor de lagere school

Leerlingen die het heft in eigen handen nemen, creatief en ondernemend zijn, keuzes maken, zelfsturend leren.... Het lijkt wel de ideale klas!
Maar hoe kun je als leraar een leeromgeving creëren die zelfsturing mogelijk maakt? Welke keuzes leg je voor?  Wat als je leerlingen helemaal niet willen kiezen?  In deze workshop gaan we uit van concrete ervaringen, screenen we de leeromgeving en geven we praktische tips voor zelfsturing in de klas. Begeleiding: Carl Oomens, CEGO Consult en Vorming  Leuven. 
Tekst bij deze workshop. Bijlage bij de tekst.

Workshops voor leraren uit het secundair onderwijs en het volwassenenonderwijs

Workshop Discussies in de klas… een procesmatige benadering

De actualiteit in je klas: het kan leiden tot hevige discussies. Hoe bewaar je de goede sfeer in je klas? Hoe ga je om met emotionele argumenten? Hoe kan je als leraar de discussies constructief laten verlopen? Deze workshop leert je procesmatig kijken naar wat er in je groep gebeurt: de analyse van het probleem, diverse standpunten en soorten argumentatie, herkennen van conflictaanjagers, terugkerende groeps- en denkpatronen, wegen naar besluitvorming en consensus. Begeleiding: Marina Van den Broeck, PraxisNetwerk
Tekst bij deze workshop.

Workshop Filosoferen over politiek en democratie.

Moet je wetten respecteren, ook al heb je er niet zelf voor gekozen? Wanneer mag ik mij met een ander bemoeien? Is het nodig om de wereld te veranderen? Wanneer is een verandering een verbetering? Dit soort vragen kunnen het onderwerp vormen van een filosofisch onderzoeksgesprek. Samen filosoferen is niet hetzelfde als discussiëren of het louter uitwisselen van meningen. Het is een oefenschool voor zelfstandig en kritisch denken en draagt bij tot de vorming van vrije en oordeelsbekwame burgers. Begeleiding: Willy Poppelmonde, PraxisNetwerk.
Tekst bij deze workshop.

Workshop Jongeren Over School (Jos)

Politiek bewustzijn is belangrijk. Maar hoe pak je dit aan? Hoe zorg je ervoor dat alle leerlingen de kans krijgen hun mening te geven, ook al is die niet altijd even stevig onderbouwd? In deze workshop leer je hoe je leerlingen kunt tonen dat politiek geen ver-van-mijn-bed-show is maar een realiteit waar ook zij bij betrokken zijn. De leerlingen leren kritisch nadenken en hun mening verwoorden over een thema dat hen rechtstreeks aanbelangt en ook hoog op de politieke agenda staat: onderwijs. Begeleiding: Vlaamse Scholierenkoepel. Tekst bij deze workshop.

Workshop Contract- en hoekenwerk

Contract- en hoekenwerk scheppen mogelijkheden om beter aan te sluiten bij de leefwereld en interesses van de leerlingen, om leerlingen te laten participeren, om te differentiëren en leerlingen meer individueel te begeleiden. In deze workshop leren we de organisatievormen hoeken- en contractwerk ontwikkelen. Begeleiding: Leen Pil, medewerker CEGO Consult en Vorming Leuven.
Tekst bij deze workshop. Bijlage bij de tekst.

Workshop Mensenrechten - kinderrechten

Hoe kun je mensenrechten op een frisse manier aanbrengen bij je leerlingen? Deze workshop wijst je de weg in de boeiende wereld van mensenrechten en kinderrechten en reikt je verschillende ideeën en lestips aan. De werkvormen worden telkens besproken en ervaringen en inzichten van de deelnemers zijn daarbij uitdrukkelijk welkom. Begeleiding: Vormen vzw.
Tekst bij deze workshop. Bingo-spel. Bijlage bij tekst.
 

Lerarendagen van vorige jaren

 

Lerarendag 2009

230 leraren en toekomstige leraren namen deel aan de lerarendag over de verkiezingen van 2009. U vindt hier de documenten bij de voormiddagsesssie en de workshops. Indien u delen uit de teksten overneemt, vermeld dan uw bron!

Voormiddagsessie: Verkiezingen, hoe gaat het in zijn werk? Een simulatie. Guido Decoster, Kris Deschouwer, Tom Doesselaere, Jo Craeghs en Luk Van Looy leggen uit hoe verkiezingen werken. Paul De Meulder (VRT) presenteert.

De powerpointpresentatie van het Agentschap Binnenlands Bestuur (Guido Decoster, Tom Doesselaere en Jo Craeghs).

De powerpresentatie met de berekening van de verkiezingsresultaten.

Namiddagsessie: 9 verschillende workshops

Workshop 1	Politiek in de klas: hoe voert u een sereen debat? Voor alle leraren secundair onderwijs. De powerpointpresentatie van Marina Van den Broeck.	Marina Van den Broeck, PraxisNetwerk
Workshop 2 aso	Ontdek Europa: ‘KiesKwies’.  Voor leraren derde graad aso.	Stichting Ryckevelde
Workshop 3 bso	Ontdek Europa: ‘KiesKwies’. Voor leraren derde graad bso.	Stichting Ryckevelde
Workshop 4	Wie krijgt mijn stem? Filosoferen in de klas als bijdrage tot het democratische ideaal. Voor alle leraren secundair onderwijs. De tekst bij de workshop.	Willy Poppelmonde
Workshop 5	Verkiezingen en media. Voor alle leraren secundair onderwijs.	Jan Van Dam, VRT nieuwsjournalist
Workshop 6	Stem JOS (Jongeren over School).  Voor alle leraren secundair onderwijs. De tekst bij de workshop.	Vlaamse Scholierenkoepel
Workshop 7	Verkiezingen: Oefeningen voor in de klas.  Voor alle leraren secundair onderwijs.	BELvue educatieve dienst
Workshop 8	Het simulatiespel Overstemmen.  Voor alle leraren secundair onderwijs.	Centrum Informatieve Spelen
Workshop 9	Wie krijgt mijn stem? Filosoferen in de klas als bijdrage tot het democratische ideaal.  Voor leraren derde graad basisonderwijs. De tekst bij de workshop.	Peter Visser, Vlaams netwerk voor Eigentijds FilosofieOnderwijs

 

Lerarendag 2008

230 leraren namen deel aan de workshops. U vindt hier de documenten bij de workshops.  Indien u delen uit de teksten overneemt, graag de bron vermelden.

Globalisering en wereldburgerschap. Globalisering is een sleutelkwestie in het begrijpen van onze samenleving. Hoe kunnen we deze wereld leren begrijpen en hoe kunnen we positief leren handelen ? Workshops door Studio Globo.

Discussies in de klas ... een procesmatige benadering. Soms ontbrandt in de klas een discussie naar aanleiding van actuele gebeurtenissen. Inhoudelijk vraagt dat actuele kennis die u niet altijd hebt. Bovendien is het niet eenvoudig de goede sfeer in de klas te bewaren. Wat gebeurt er in zo’n groep en hoe kunt u als leraar met zulke discussies omgaan ? PowerPointpresentatie van Marina Van den Broeck.

Filosoferen over politiek en democratie.  Het filosofisch onderzoeksgesprek. Samen filosoferen is niet hetzelfde als discussiëren of het louter uitwisselen van meningen. Het is een oefenschool voor zelfstandig en kritisch denken en draagt bij tot de vorming van vrije en oordeelsbekwame burgers. Tekst bij de workshop van Willy Poppelmonde.  

Story Telling.  Kinderen groeien door verhalen. Zo leren zij de wereld om zich heen kennen. Verhalen geven antwoord op vragen als : wie ben ik ? waar kom ik vandaan ? in welke cultuur leef ik ? Verhalen verbinden mensen. Tekst bij de workshop van Ina Vandewijer.

Peer Mediation. Conflicten in de klas of op school. Verbale agressie tussen leerlingen. Leraren en leerlingen nemen samen verantwoordelijkheid op.  Bij peermediation of leerlingbemiddeling worden leerlingen opgeleid om te bemiddelen bij conflicten.  Problemen worden sneller ontdekt, waardoor ze minder vaak tot pijnlijke drama's leiden. Tekst bij de workshop van Geert Dewulf, docent en gecertificeerd bemiddelaar.

Het journaal. Wat is nieuws en wat is geen nieuws ? Welk effect heeft dat nieuws ? Wat is de taak van de journalist ? En hoe staan pers en politiek tegenover elkaar ? Oefeningen over nieuwsselectie, uit het oogpunt van een opgelegd doelpubliek, door Jan Van Dam, VRT-nieuwsjournalist.

De mensenrechtenprijswinnaar.  Door Wim Taelman, vzw Vormen.