Ik tel mee op het werk
Bedoeling van 'Ik tel mee op het werk'
Bedoeling van 'Ik tel mee op het werk'
Werk vinden en houden is van cruciaal belang voor elke (jong)volwassene. Niet alleen levert werk een loon op, het zorgt ook voor ontplooiingskansen en maatschappelijke erkenning. Bovendien krijgt een meerderheid van de werknemers er een werkkring bij. Een werkkring biedt een 'forum' voor heel wat sociale contacten.
Werken is ook een krachtig instrument voor maatschappelijke integratie. Onderzoek leert dat werkloosheid blijvende gevolgen heeft. Mensen die werden geconfronteerd met een werkloosheidsperiode van minstens één jaar hebben minder zelfvertrouwen, minder vertrouwen in hun medemensen, in de maatschappelijke instellingen en de politiek. Ze kijken met minder vertrouwen de toekomst tegemoet en zijn onzeker over het verloop van hun sociaal-economische situatie. Ze hebben meer dan anderen het gevoel de greep op hun leven verloren te hebben. Er is dus een rechtstreeks verband vast te stellen tussen het hebben van werk en (maatschappelijke) overtuigingen.
Een gedeelte van het publiek waarvoor deze materialen zijn ontwikkeld, zijn jongeren in deeltijdse leertrajecten of jongeren die zich voorbereiden op de arbeidsmarkt. Ze zijn niet geïnteresseerd in schoolse kennis maar in reële arbeidssituaties. Die interesse vormt het uitgangspunt om een aantal maatschappelijke instellingen ter sprake te brengen.
In de leefsfeer van het werk worden jongeren en volwassenen geconfronteerd met machtsverhoudingen, met micropolitieke belangen en belangenafweging, met participatie en maatschappelijke instellingen. Vertrekkend vanuit de dagelijkse realiteit kunnen
onderwijsleersituaties worden opgezet die inzicht bieden in een maatschappelijke en politieke realiteit op meso- en macroniveau.
Centraal staat de gedachte dat weerbaarheid en participatie cruciale kwaliteiten zijn voor werknemers en dat die weerbaarheid een positief effect heeft op hun perceptie van de samenleving en maatschappelijke instellingen. Voor maatschappelijk kwetsbare jongeren en volwassenen is werk zoeken en houden geen sinecure. Niet zelden ontbreekt het hen aan de nodige sociale en communicatieve vaardigheden om aan werk te komen of missen ze de vaardigheden om zich op de werkvloer te handhaven. Ook over hun rechten en plichten zijn ze vaak onvoldoende geïnformeerd.
Indeling van het lesmateriaal
‘Wat zeg je tegen wie? Communicatieve vaardigheden op de werkvloer’
Handleiding voor de leraar (pdf)
Materiaal voor de leerlingen (pdf)
‘Mag dat? Rechten en plichten op de werkvloer’
Handleiding voor de leraar (pdf)
Materiaal voor de leerlingen (pdf)
‘De school is uit. Wat nu?’: een gids voor schoolverlaters
Handleiding voor de leraar (pdf)
Materiaal voor de leerlingen (pdf)
