Ik tel mee in het gezin
Bedoeling van 'Ik tel mee in het gezin'
Bedoeling van 'Ik tel mee in het gezin'
In dit leergeheel gaat het om de positie van de jongere in het gezin. Hierbij komen twee elementen aan bod: respect vragen voor de eigen persoon en daarvoor durven opkomen en het opnemen van de eigen verantwoordelijkheden in een (toekomstig) gezin.
Wie wil werken aan democratische vorming voor maatschappelijk kwetsbare jongeren zal moeten inspelen op de ontwikkeling van een positief zelfbeeld, op persoonlijkheidsvorming en de ontplooiing van sociaal-communicatieve vaardigheden. Die zijn cruciaal en ondersteunend voor integratie in de samenleving.
Het gezin is een belangrijk terrein waarbinnen die eigenschappen en vaardigheden tot (verdere) ontwikkeling kunnen worden gebracht. In die zin hebben de materialen een emanciperend opzet.
Centraal staat de gedachte dat weerbaarheid en participatie cruciale kwaliteiten zijn voor ouders en jongeren en dat die weerbaarheid een positief effect heeft op de perceptie van de samenleving en maatschappelijke instituties.
Als problemen echter niet binnen het gezin kunnen worden opgelost, is het belangrijk te weten tot wie je je kunt wenden voor informatie en al of niet gespecialiseerde hulp. Die kennis brengen we aan via een fotozoektocht en een spel. Ook gaan we na wie de beslissingen neemt in het gezin. We zoeken uit hoe beslissingen tot stand komen, evalueren die beslissingen en de totstandkoming ervan.
Indeling van het lesmateriaal
• Wie beslist?
Handleiding voor de leraar (pdf)
Materiaal voor de leerlingen (pdf)
• Fotozoektocht langs hulpverlenende instellingen
Handleiding voor de leraar (pdf)
• ‘Koppie-pot’ : wie helpt me waarmee?
Handleiding voor de leraar (pdf)
